POZIOM A1

SŁYSZĘ I ROZUMIEM:

• rozpoznaję temat wypowiedzi i główne informacje (wiadomości, ogłoszenia),
• rozumiem wypowiedzi i znam słowa w kręgu tematów dotyczące spraw codziennych: o sobie (zainteresowania, hobby, plany, samopoczucie), najbliższej rodzinie, podstawowych zakupach, pracy, miejscu zamieszkania,
• rozumiem określenia liczb, cen, czasu,
• rozumiem proste pytania, wskazówki, instrukcje,
• rozpoznaję poprzez intonację intencje mówiącego (pytanie, rozkaz, oznajmienie).

CZYTAM

• określam główny temat tekstu,
• rozpoznaję intencje krótkich wypowiedzi (zaproszenie, zawiadomienie i in.),
• rozumiem słowa dotyczące spraw codziennych, w tym internacjonalizmy (tematy: człowiek, rodzina, życie codzienne, wolny czas, mieszkanie, miejsca, środki transportu, kierunki, praca, szkoła, jedzenie, zakupy, pieniądze, zdrowie, pory roku, pogoda, rośliny i zwierzęta - nazwy podstawowe),
• rozumiem treść prostych tekstów uzupełnianych obrazem, zdjęciem,
• umiem podać podstawowe informacje na podstawie ogłoszeń, reklam, karty dań, rozkładu jazdy i in.,
• znam polskie realia: geografię Polski i kraje z nią sąsiadujące, największe polskie miasta i zabytki, symbole państwowe, polskie zwyczaje i święta, znane pieśni i piosenki, najważniejsze fakty historyczne.

ROZMAWIAM

• zadaję proste pytania i udzielam odpowiedzi,
• rozmawiam i wymieniam informacje, mówię wolno,
• mówię o sobie i o swoim otoczeniu, o znanych miejscach i ludziach,
• znam polski alfabet, umiem literować proste wyrazy.

PISZĘ

• piszę zdania pojedyncze, proste teksty (listy prywatne, notatki, wiadomości, życzenia pozdrowienia, opis osoby i miejsca, relacja, opowiadanie, opinia, esej szkolny na prosty temat, np. mój dzień),
• rozróżniam styl nieoficjalny i oficjalny,
• wypełniam formularz z danymi osobowymi,
• stosuję polską wersję pisma odręcznego, zasady ortograficzne (w zakresie: duża i mała litera, znaki diakrytyczne, znaki interpunkcyjne - przecinek, wykrzyknik, kropkę, znak zapytania)..

GRAMATYKA

• odmieniam podstawowe rzeczowniki, zaimki, przymiotniki w liczbie pojedynczej i mnogiej, przez przypadki, rozpoznaję rodzaj, deklinacji (odmiany tych części mowy) uczę się i ją trenuję na wszystkich poziomach języka wraz z przyswajaniem sobie nowego słownictwa,
• znam polskie liczebniki i je odmieniam,
• odmieniam czasowniki przez osoby w koniugacjach: -ę, -esz; -ę, -isz/-ysz; -am/-em, -asz, -esz, koniugacji (odmiany czasownika) uczę się i ją trenuję na wszystkich poziomach języka wraz z przyswajaniem sobie nowego słownictwa, podobnie też postępuję z rekcją czasownika,
• tworzę czas teraźniejszy, przeszły i przyszły czasownika,
• rozpoznaję stronę czynną i zwrotną czasownika oraz aspekt, doskonalę te umiejętności na wyższych poziomach,
• tworzę wypowiedź w trybie rozkazującym i przypuszczającym,
• znam czasowniki ruchu,
• tworzę przysłówki od przymiotnika,
• znam nazwy mieszkańców krajów i tworzę od nich przymiotniki,
• tworzę zdania pojedyncze oznajmujące i pytające,
• tworzę zdania złożone współrzędnie ze spójnikami i, a, ale, albo, lub, lecz,
• tworzę zdania złożone podrzędnie ze spójnikami ponieważ, bo, że, czy,
• stosuję podwójną negację.