CO POWINNAM/POWINIENEM WIEDZIEĆ I UMIEĆ

NA OKREŚLONYM POZIOMIE JĘZYKA?

Standardowo wyróżnia się 6 poziomów znajomości języka: A1, A2, B1, B2, C1, C2.

POZIOM C2

Umiem już to, co ważne na poziomie A1 i A2, B1 i B2, C1.

SŁYSZĘ I ROZUMIEM:

• rozumiem treść wypowiedzi w szybkim tempie, o nieprzejrzystej budowie, z elementami slangu, języka potocznego i regionalnego, archaizmów,
• rozumiem informacje szczegółowe, zwłaszcza dotyczące człowieka (wyznanie, NIP, PESEL), i inne (jak wyżej),
• rozumiem dialektyzmy i archaizmy.

CZYTAM

• przeglądam szybko teksty w celu znalezienia potrzebnej informacji, poddaję je selekcji,
• pogłębiam wiedzę o polskich realiach: rola Kościoła katolickiego w Polsce, zróżnicowanie regionalne (mentalne, kulturowe, językowe), elementy historii Polski.

ROZMAWIAM

• mówię płynnie, spontanicznie we wszystkich sytuacjach, na wszystkie tematy, prowadzę dyskusję,
• wygłaszam wcześniej przygotowaną wypowiedź płynnie i bez wysiłku, wygłaszam przemówienie, stosuję apostrofy.

PISZĘ

• piszę szczegółowe opisy i porównania,
• znam style: urzędowy, naukowy, artystyczny i publicystyczny,
• rozpoznaję dialektyzmy (baca, pyry) i archaizmy (gród, niewiasta), znam skrótowce (UZ, PAN) i zgrubienia (chłopisko), przenośnie (metafory: wycie wiatru) i onomatopeje (szeleści), pytania retoryczne (bez odpowiedzi) i apostrofy,
• piszę niemal bezbłędnie.

GRAMATYKA

• odmieniam rzeczowniki nieregularne (typu sędzia, hrabia), z alternacjami (gołąb - gołębia), nazywające kolory (biel, żółć, czerwień), rzeczowniki występujące w liczbie mnogiej (oboje państwo, doktorostwo), zbiorowe (ptactwo, listowie, chuliganeria), występujące tylko w liczbie pojedynczej (dobro, wiedza, życie),
• znam dawne formy przymiotnika: ciekaw, wart, rad, świadom, wesół,
• odmieniam liczebniki zbiorowe, a także z wyrazem/cząstką pół (pół litra, półtora roku), poprawnie łączę liczebniki nieokreślone z innymi wyrazami (wielu zatrudnionych, mnóstwo rzeczy),
• tworzę formy czasowników: wlec, mleć (mielić), zgasnąć i im podobnych.